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Verzeichnis aller bisher erschienener Themenschwerpunkte - 2010
Musik und Chanson
Ungewöhnliche Musikgattungen bereichern den Unterricht
Friedrich Hollaender, Gerhard Schöne im Unterricht der Grundschule? Kunstlieder von Franz Schubert, Robert Schumann und Carl Loewe mit Kinder erarbeiten? Ja – das geht! Und die Auseinandersetzung mit Liedern und Chansons ist weit mehr als ein Ausflug in einen Randbereich der Musik. Sie ist eine echte Bereicherung für den Unterricht. Freuen Sie sich auf eine neues spannendes Heft und eine exklusive CD. ...zum Inhalt / Artikeldownload
Immer diese Türken! Hep bu Türkler!
Vom Klischee zum differenzierten Bild
Türken sind die größte Migrantengruppe; entsprechend hoch ist der Anteil von Kindern türkischer Herkunft an unseren Schulen. Ist dieser Anteil an einer Schule überproportional groß, wird diese leicht zur so genannten „Brennpunktschule“. Wer dort unterrichtet, rechnet mit spezifischen Schwierigkeiten: gehäuften Disziplinproblemen, gravierenden Sprachschwierigkeiten, einer mühsamen Elternarbeit, religiös fundierten Konflikten. Leider wird oft pauschalisiert.
Das von Dr. Erkan Özdil moderierte Heft möchte eine differenzierte Wahrnehmung von Kindern türkischer Herkunft ermöglichen. Denn die größte Migrantengruppe weist eben auch eine große Vielfalt in ethnischer, religiöser und kultureller Hinsicht auf.
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Schreib, wie du sprichst?
Mündlichkeit und Schriftlichkeit: Zwei Konzepte und ihre Zusammenhänge
„Schreib, wie die sprichst!“ – Mit diesem wohlgemeinten Ratschlag schicken nach wie vor viele Erwachsene Kinder in die orthographische Irre. Dass auch „Sprich, wie du schreibst“ kein weiterführender Hinweis ist, weiß jeder, der einmal dem abgelesenen Vortrag einer schriftlich formulierten Rede lauschen musste. Schrift und mündliche Sprache hängen zwar auf vielfältige Weise zusammen, aber es sind eben grundsätzlich unterschiedliche Konzepte, die beide erarbeitet und geübt werden müssen.
Die folgende Ausgabe von „Grundschule“ führt in die theoretischen Hintergründe ein und gibt Anregungen für die Praxis. ...zum Inhalt / Artikeldownload
1 – 2 – 3 – los!
Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule
Die Ganztagskonzeption verändert die Schule nachhaltig, z. B. in Bezug auf Tagesgestaltung, auf Förderangebote, kulturelle Bildung, Freizeitaktivitäten, Kooperation mit außerschulischen Partnern und nicht zuletzt auf die Schule als Lern- und Lebensraum. In diesem Zusammenhang ist auch die Frage nach ausreichenden Bewegungsangeboten wichtig. In dieser Ausgabe der Grundschule werden verschiedene Felder vorgestellt, in denen Bewegung in der Ganztagsgrundschule bedeutsam werden kann. Diese beziehen sich auf die Bereiche „Bewegtes Lernen und Unterricht“, „Bewegungsangebote und Kooperation“ sowie „Bewegungs- und Spielräume“. ...zum Inhalt / Artikeldownload
Wahrscheinlich unwahrscheinlich
Kombinatorik, Daten und Wahrscheinlichkeit
Zu dem großen Thema „Daten, Zufall und Wahrscheinlichkeit“ gehören neben dem Aspekt des Gewinnens, Darstellens und Auswertens von Daten auch die Behandlung von Zufall und Wahrscheinlichkeit. Kinder sollen in der Grundschule behutsam an Fragen herangeführt werden wie: Ist ein Ereignis möglich, unmöglich oder sicher? Ist ein Ereignis wahrscheinlicher als ein anderes? Kombinatorische Aufgaben spielen eine Rolle, wenn die Anzahl aller Möglichkeiten (z. B. von Ergebnissen von Zufallsexperimenten) zu ermitteln ist. ...zum Inhalt / Artikeldownload
Schaut hin!
Wie wir Kinder für den Umgang mit Medien stärken können
Auch für Kinder spielen Medien eine immer größer werdende Rolle. Für Schulen und Eltern ist es wichtig, Heranwachsende über Gefahren von Handy, Fernsehen, Kino oder PC-Spielen aufzuklären. Einen besonderen Stellenwert nimmt das Internet mit seiner großen Anzahl an sozialen Netzwerken ein, in denen Cyber-Mobbing täglich stattfindet oder Gefahren bestehen, kriminelle Kontakte einzugehen gibt Hinweise und Tipps für eine Stärkung des Kindes beim Umgang mit Medien und zeigt Chancen auf, wie man Medien zielgerichtet im Unterricht und der Freizeit einsetzen kann. ...zum Inhalt / Artikeldownload
Als es Deutschland zweimal gab
Kinder und Zeitgeschichte
40 Jahre alt wurde die Deutsche Demokratische Republik. Seit nunmehr 20 Jahren gibt es nur noch ein Deutschland. Das sind historisch gesehen keine langen Zeiträume, für Kinder aber liegen sie weit außerhalb ihrer Erfahrungswelt. Sie können sich das Leben in Ost- und West-Deutschland nicht vorstellen. Dennoch bietet die deutsch-deutsche Geschichte als Sachunterrichtsthema zahlreiche fruchtbare Zugänge. Die Zeitzeugenbefragung ist einfach zu organisieren, biografische Zugänge bieten sich an, und Quellen sind zahlreich. Veranschaulicht werden die Daten der Geschichte der DDR mit einer dieser Ausgabe kostenlos beiliegenden Zeitleiste.
Begeben Sie sich mit uns – und mit den Kindern Ihrer Klasse – auf Spurensuche.
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Teaching the language
Darüber, dass in der Grundschule eine Fremdsprache – meist Englisch – vermittelt werden sollte, herrscht Einigkeit. Die Zeit für den Kontakt mit der Fremdsprache ist allerdings auf wenige Wochenstunden begrenzt. Diese Zeit gilt es, intensiv für das Lernen der Sprache zu nutzen. Fremdsprachenunterricht muss also ein methodisch durchdachtes Arrangement zum Lernen der Sprache sein. Wir stellen in dieser Ausgabe die wesentlichen aktuellen Ergebnisse der Spracherwerbsforschung vor, befassen uns mit mündlichen wie schriftlichen Sprachanteilen im Grundschulunterricht und zeigen die Bedeutung grammatischer Strukturen sowie der Vermittlung einer korrekten Aussprache auf.
Ergänzend finden Sie in diesem Heft eine englische Erstlesegeschichte in Form eines 16-seitigen Leseheftes.
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