Begleitung verändern – melodische Erfindungen ermöglichen
Beim Musizieren der Heterogenität in Klassen gerecht zu werden, ist nicht einfach. Anhand von zwei Stücken werden Anregungen gegeben, wie es trotzdem möglich wird.

Stichworte: Musikinstrumente, Musik, Musikhören, Musizieren, Blues,

Fach: Musik

Ein Modell für das Klassenmusizieren in den Klassen 3–6
Anhand des „Guten-Morgen-Swings“ wird beschrieben, wie ein Swing-Stück mit Grundschulkindern erarbeitet und aufgeführt werden kann.

Stichworte: Musikinstrumente, Musik, Musikhören, Musizieren, Swing, Rhythmus,

Fach: Musik

Emil soll im Zoo bleiben
Wann lernen Kinder am besten, bzw. wann behalten und verinnerlichen sie Musik? Das Schlagwort ist: Lernen mit vielen Sinnen. Eine Geschichte über Tiere wird mit Hör- und Musizier- und Bewegungsaufgaben unterstützt.

Stichworte: Musikinstrumente, Musik, Musikhören, Geschichten, Tiere, Musizieren, Rhythmus,

Fach: Musik

Blockflötenunterricht in Kooperation von Grundschule und Musikschule
Ein Einblick wie Blockflötenunterricht in Kooperation von Grundschule und Musikschule das Schulleben bereichern kann.

Stichworte: Musikinstrumente, Flöte, Blockflöte, Kooperation, Musikschule, Projekt, Bodypercussion,

Fach: Musik

Bei den in diesem Beitrag vorgestellten Ballspielen können auch die Kinder einbezogen werden, die sonst eher zurückhaltend sind und wenig Übung haben.

Stichworte: Bewegungserziehung, Spielen, Ballspiele, Stationenlernen,

Fach: Sport

Die Arbeit mit der Geoschablone (Teil 2)
Der zweite Teil einer Kartei zur Arbeit mit der Geoschablone bietet u. a. Aufgaben zu Parallelen und rechten Winkeln.

Stichworte: Geometrie, Zeichnen, Lernkartei, Geoschablone, Topologie, Kopfgeometrie, Flächen,

Fach: Mathematik

In der Werkstatt zur Adventszeit mit vielen Aufgaben zum Lesen und Schreiben können die Erstklässler eigenständig arbeiten.

Stichworte: Weihnachten, Lesen, Anfangsunterricht, Selbstständigkeit, Advent, Werkstattarbeit, Fächerübergreifend,

Fach: Deutsch