Ein Interview mit einem Referendar zu Angst und Strategien, mit ihr umzugehen.

Stichworte: Angst, Gefühle,

Damit Schule keine Angst macht, ist eine funktionierende Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Schule nötig.

Stichworte: Angst, Gefühle, Kooperation, Verhaltensauffälligkeiten, Sozialverhalten, Elternmitwirkung, Bildung, Erziehung, Elternarbeit, Elterngespräch,

Eltern wissen oft nicht, was in der Schule vor sich geht. Ihre Ängste entwickeln sich daher aus einem Gefühl der Unsicherheit.

Stichworte: Angst, Gefühle, Elternerwartung, Elterngespräch, Schulreife, Schulanfang,

Mutmachen als Aufgabe der Schule: Lehrende sollten Kinder bei der Bearbeitung ihrer Ängste unterstützen.

Stichworte: Angst, Gefühle, Leistung, Geschlechtsspezifische Erziehung, Kinder- und Jugendliteratur, Schulangst,

Elternabend – ein Reizwort für viele Lehrende, aber auch für Eltern ...

Stichworte: Elternarbeit,

Ängste zeigen sich in der Schule in den unterschiedlichsten Formen – manchmal bewusst, manchmal unbewusst. Wichtig ist aber, Angst nicht zu verschweigen, sondern offensiv nach Lösungen zu suchen.

Stichworte: Angst, Gefühle, Gesundheitserziehung, Konfliktbewältigung, Lehrerrolle, Lehrerverhalten, Schulangst, Belastung, Versagensängste,

Jedes Arbeitsfeld ist mit spezifischen Ängsten verbunden, die unmittelbaren Einfluss auf das Verhalten haben. Bei Lehrenden treffen besonders viele unterschiedliche Formen dieser Ängste aufeinander.

Stichworte: Angst, Gefühle, Stress, Lehrerrolle, Lehrerverhalten, Schulangst, Belastung, Gesundheitserziehung,

Allein gegen alle – oder gemeinsam? Gespräche mit Eltern sind ein sensibles Thema für viele Lehrerinnen und Lehrer.

Stichworte: Angst, Gefühle, Stress, Lehrerrolle, Lehrerverhalten, Schulangst, Belastung, Elternarbeit, Elterngespräch,

Mit der Vermutung oder der Diagnose einer Lese-Rechtschreib-Schwäche beginnt für viele Eltern und Kinder eine frustrierende Suche nach geeigneten Förderangeboten.

Stichworte: Schriftspracherwerb, Lese-Rechtschreib-Schwäche, LRS, Legasthenie,

Fach: Deutsch

Für eine andere Präsentation der Schrift
Sprachwissenschaftliche Forschungsergebnisse wurden bisher bei der Diskussion um Lese- Rechtschreib-Schwierigkeiten zu wenig berücksichtigt.

Stichworte: Schriftspracherwerb, Schrift, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Anfangsunterricht, Anlaut, Buchstaben, Rechtschreibung, Legasthenie, LRS,

Fach: Deutsch, Didaktik

Wie konstruktiv und "alltagstauglich" sind die Vorschläge des neuen bayerischen Erlasses wirklich?

Stichworte: Lese-Rechtschreib-Schwäche, Bildungspolitik, Lernschwierigkeiten, Förderung,

Fach: Deutsch, Didaktik

Gutachten zur fachlichen Einschätzung des bayerischen Erlasses
Das GEW-Gutachten zum neuen bayerischen Erlass zur Lese-Rechtschreib-Schwäche zeigt, dass man auch sachlich diskutieren kann.

Stichworte: Lese-Rechtschreib-Schwäche, Bildungspolitik, Lernschwierigkeiten,

Fach: Deutsch

Alphabetisierung und Grundbildung
Wird der Qualitätssicherung des Schriftspracherwerbs auf allen verantwortlichen Ebenen die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt?

Stichworte: Lese-Rechtschreib-Schwäche, LRS, Alphabetisierung, Bildung, Legasthenie, Bildungssystem, Schrift,

Fach: Deutsch

Der Lebenslauf des Schmetterlings: Kinder einer dritten Klasse staunen über die Welt der Insekten.

Stichworte: Tiere, Lebensraum, Bäume, Insekten, Schmetterling,

Fach: Sachunterricht

Empirische Untersuchung zum Schreibwortschatz von Grundschulkindern
Ein empirische Untersuchung zum Grundwortschatz von Grundschulkindern zeigt, welche Wörter wirklich wichtig sind.

Stichworte: Rechtschreibung, Diagnostik, Wortschatz, Wortarten,

Fach: Deutsch, Didaktik