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Das aktuelle Heft
Immer diese Türken! Hep bu Türkler!
Vom Klischee zum differenzierten Bild
Türken sind die größte Migrantengruppe; entsprechend hoch ist der Anteil von Kindern türkischer Herkunft an unseren Schulen. Ist dieser Anteil an einer Schule überproportional groß, wird diese leicht zur so genannten „Brennpunktschule“. Wer dort unterrichtet, rechnet mit spezifischen Schwierigkeiten: gehäuften Disziplinproblemen, gravierenden Sprachschwierigkeiten, einer mühsamen Elternarbeit, religiös fundierten Konflikten. Leider wird oft pauschalisiert.
Das Heft möchte eine differenzierte Wahrnehmung von Kindern türkischer Herkunft ermöglichen. Denn die größte Migrantengruppe weist eben auch eine große Vielfalt in ethnischer, religiöser und kultureller Hinsicht auf.
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Vorschau
Grundschule, Heft 3/2010:
Schreib, wie du sprichst?
Mündlichkeit und Schriftlichkeit: zwei Konzepte und ihre Zusammenhänge
"Schreib, wie du sprichst!" - Mit diesem wohlgemeinten Ratschlag schicken nach wie vor viele Erwachsene Kinder in die orthographische Irre. Dass auch "Sprich, wie du schreibst" kein weiterführender Hinweis ist, weiß jeder, der einmal dem abgelesenen Vortrag einer schriftlich formulierten Rede lauschen musste. Schrift und mündliche Sprache hängen zwar auf vielfältige Weise zusammen, aber es sind eben grundsätzlich unterschiedliche Konzepte, die beide erarbeitet und geübt werden müssen.
Die folgende Ausgabe von "Grundschule" führt in die theoretischen Hintergründe ein und gibt Anregungen für die Praxis.
Praxis Grundschule
Heft 1/2010:
Singen im Schulchor
Auf dem Weg zur Musik
Singen im Schulchor bietet vielfältige Einstiegsmöglichkeiten in die Welt de Musik, bildet eine nachhaltige Basis für die eigene kulturelle Identität und fördert in besonderer Weise die Entwicklung der elementaren musikalischen Fähigkeiten von Kindern. Das Erlebnis von Gemeinschaft bei der Erarbeitung von Chorliteratur, die Konzentration auf langfristige musikalische Ziele und die Möglichkeiten zur Repräsentation der Schule nach innen und außen prägen nachhaltig die Persönlichkeit von Kindern. Das Heft widmet sich den vielfältigen Fragen der Bedeutung des Singens in einem Schulchor und sowie den Möglichkeiten der musikalischen Arbeit.
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